La mejor forma de mejorar el nivel de la economía hacia es logrando que la gente sea más despierta, más emprendedora, más solidaria, que cada una de ellas sea capaz de identificar sus problemas y de reconocer y aprovechar sus oportunidades. Desde la perspectiva de la persona, cada uno de nosotros solo posee tres cosas para no caer en la pobreza: Motivación, información y energía. En ese sentido, las políticas que aplican los gobiernos deben satisfacer estos tres aspectos.
2. La información, el desafío de la educación relevante
¿Por qué si un joven desea trabajar, no puede hacerlo? Esto es así porque lamentablemente estos jóvenes no poseen ni las actitudes ni las capacidades requeridas por el mercado, lo cual es fruto de un entorno desfavorable.
Sus actitudes y capacidades no le permiten entrar al mercado laboral, ni tampoco le permiten emprender y administrar por sí mismo un negocio sostenible en el tiempo. Es decir, ha quedado fuera la economía de mercado y ha pasado a formar parte del grupo de beneficiarios de los programas sociales del estado.
Para conocer quién es el joven que padece el desempleo involuntario. Es necesario preguntarnos lo siguiente: ¿Dónde se forma la personalidad y las capacidades técnicas del joven?, en su familia y en los centros educativos, respectivamente. Considerando lo anterior, podemos afirmar que detrás de un joven sin empleo hay una familia debilitada y un sistema educativo precario. Y ¿Por qué el joven no accedió a una educación de calidad? Seguramente porque para sus padres la educación no era algo tan importante, lo cual revela la ignorancia, y desde ya nos permite imaginar la niñez de este joven, o quizás los padres no hayan tenido los recursos económicos necesarios que le hubiesen permitido a su hijo acceder a una educación de calidad. Y si este joven, de pocos recursos económicos, terminó la escuela pública. En esta no recibió la información relevante, aquella que le permita desempeñarse adecuadamente en la sociedad y en su entorno productivo, lo cual descubre a un tercer actor: El Estado deficiente.
Entonces, ya tenemos caracterizado a nuestro sujeto de análisis, el joven promedio que se encuentra en situación de desempleo involuntario, él es: de condiciones económicas precarias, miembro de una familia disfuncional, desinformado, y habitante de un Estado torpe. Estas cuatro características acompañan a todo joven que padece el desempleo involuntario, cada una en mayor o menor medida, ¿Cuánto tiempo permanecerá sin empleo este joven? Dependerá de la profundidad de cada uno de estos cuatro aspectos.
Pensemos ahora en la solución, la información que manejen los ciudadanos les debe ser útil, debe permitirle desempeñarse adecuadamente en la sociedad y en su entorno productivo, nos estamos refiriendo pues al reto del estado en el campo educativo.
Es en función al contexto del alumno que debe elaborarse la currícula escolar, la cual debe acercarlos a su realidad y enseñarles a sacar lo mejor de ella, no como ahora donde el sistema educativo parece encerrar al estudiante en una burbuja.
Por ejemplo, en una escuela ubicada en la selva, donde se puede producir café, los colegios, además de los cursos que normalmente llevan los estudiantes, deberían dedicarse a instruirlos en el cultivo de esta planta, y no solo eso, puede enseñarles la manera de cómo asociarse con otros productores, como pedir préstamos para ampliar sus sembríos, como contactarse con ONGs, puede enseñarles el proceso que se requiere para poder exportar, inclusive el colegio puede convocar a empresarios que ya lograron exportar con éxito para que los alumnos aprendan de su experiencia. Todo esto es información sumamente valiosa que le va a servir no solo al estudiante sino también a su familia, y estos últimos verán en la escuela un instrumento de progreso. Capaz de ofrecerles, en el ahora, bienestar, creándose así un vínculo entre la escuela y la comunidad.
Cuan necesario es plantearnos esto ahora, el desafío de una educación (en el hogar y en el colegio) que nos permita ver al otro como nuestro hermano, y sentir su dolor e indignarnos ante sus carencias. Una escuela activa que busca que los estudiantes conozcan los problemas de su distrito, del país, que propongan soluciones e impulsen la participación ciudadana. Es decir, que forje ciudadanos que entiendan sus deberes y derechos en la sociedad, de hacerlo, sin duda tendremos un país mejor en el futuro.
@GustavoGaep
…..Continúa el próximo lunes.
